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Un libéralisme éclairé, pour illuminer les

Romain Miceli

Les partis libéraux qui portent ce titre sont rarement des partis avides de pouvoir qui se laissent bercer par les modes. Ils sont plus à considérer comme des factions organisées d'hommes et de femmes qui croient en eux-mêmes avant de croire en les systèmes, des militants qui savent qu'à chaque droit répond un devoir et que l'économie, pour être forte, se doit d'être entourée d'un éthique véritable.

Plutôt que de générer des individus qui refusent de croire en eux-mêmes,, cherchant réconfort chez un Etat qui normaliserai tout, les libéraux cherchent à promouvoir la singularité et les qualités de l'individu, afin que ce dernier puisse pleinement et librement s'épanouir de manière autonome. On l'oublie souvent, certes les libéraux cherchent la garantie des libertés individuelles et une économie forte, mais ils désirent avant tout le bonheur de tous.

En matière de formation, il est indispensable de mettre en avant une école qui valorise l'effort et le mérite. Une école exigeante et juste qui permet à chaque enfant d'explorer son potentiel pour non seulement être fier de lui, mais réaliser qu'il est ainsi capable de s'insérer dans un circuit professionnel.

A ces fins, les jeunes libéraux, en matière d'école, désirent notamment :

• Donner une large priorité à l'enseignement des mathématiques, de l'orthographe et des langues étrangères.
• Oser le bilinguisme par des échanges obligatoires en Suisse-alémanique
• Pour favoriser le goût de l'effort et la compréhension des mots, introduction d'un cours d'introduction au latin en 6 e année.
• Introduction d'un cours d'instruction civique dès la 6 ème année ponctuée de visites du parlement et de débats en classe
• Offrir aux parents le choix entre l'école privée et publique par l'introduction du bon scolaire.
• Maintien ferme et non négociable des 3 voies (VSO, VSG, VSB). Avec redéfinition des objectifs en VSO selon point 1.

I Hautes écoles : Promotion des sciences humaines

• Promotion des aides aux projets avec déduction fiscale (mécénat privé)
• Décentralisation de certains domaines de recherche universitaire par une assise plus forte sur le terrain.

II Hautes écoles : Système d'aides

• Sytème de bourse à compléter ou à remplacer par un système performant de prêt. Soient :
• Prêts consentis par l'Etat sur des sommes définies conjointement par le département et par les étudiants eux-mêmes
• Intérêt 0 %
• Remboursement à TRES long terme (15- 20 ans)
• Tranches mensuelles calculées en fonction du revenu

En matière d'emploi, il est important que la phase qui sépare la fin des études et le premier emploi soit la plus courte possible. Il faut donc que l'étudiant puisse répondre au moins en partie aux attentes d'un employeur et que ce dernier lui fasse confiance. La formation continue est à privilégier dès les 1 er emplois. Cette idée de formation ininterrompue durant l'existence peut être soutenue par l'Etat. En cas de cours réussi, l'Etat rembourserai tout ou partie d'un cours.

Sacha Guitry disait que mieux il mentait, plus grande serait la qualité de son spectacle. Doit-on voir une similitude dans le discours de gauche ?, feintant si bien sur ce que serait le libéralisme, volontairement confondu d'avec l'utra-libéralisme que le public, avide, en redemande, n'hésitant pas lui même à tenter de le diaboliser.

Cesser de croire aux chimères populistes, contrer un discours nivelant par le bas, avancer que les droits impliquent aussi des devoirs ; ne serait-ce que par ces menus exemples, l'on constate à quel point les libéraux sont non seulement utiles, mais bien indispensables… Je conclurais ces quelques lignes par la vision d'un essayiste moderne : « Le politicien libéral voit l'absolu ici même où l'autre voit le particulier ».

Les jeunes Libéraux sont appelé à jouer un rôle majeur pour le pays de Vaud ces prochaines années. Ils ne failliront pas à leur tâche et feront avec force et acharnement l'apologie de l'individu.

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